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日记是新版人教版三年级上册第二单元的习作。
小学生日记的格式:在第一行先写上日期和星期几,正文的格式和作文一样。例: 6 月26日 星期五 晴 今天(当然,不一定开头就写今天)………………………………你也可以用有趣的语
6月26日星期五晴今天(当然,不一定开头就写今天)………………………………你也可以用有趣的语言来写天气,或用画图来表示。例:×月×日星期×滴答滴答下雨啦×月×日星期×太阳公公笑眯眯×月×日星期×
例文:
2008年2月6日(晴)
已经深夜3点多了,我还在孜孜不倦的坐在电脑旁打着文章。外面早已是漆黑一片,我不由的感慨:“何夜无事?何夜无文章?但只少精神人如吾耳。”
现在感觉好精神啊!真不想睡觉,作业也刚刚写过,只有过来打打文章吧。只可惜像我这样的人又有多少呢?看着窗外感觉很空洞,世界是那么的安静,安静得叫人不自在。我又好像听到了叫虫的叫声,不过这是不可能的,但是我确实听到了啊。想来想去我倒可以用书上那句话来解释:“耳朵里有不可捉摸的声响,及远的又是及近的……”
夜,坐在椅子上,只有身旁的台灯在陪伴我,看似好像挺寂寞的,但是客厅“滴滴答答”的钟声也让我听起来感觉是美妙的旋律。真是寂静啊,爸爸不时的翻翻身打破了这种寂静……
如果要是有杯咖啡该多好啊,只可惜没有。不过,深夜的宁静也是很宝贵的。受够了城市喧哗与吵闹,现在再听听深夜的宁静,让人有种不可言语的感觉,忽悠忽悠……
下面,我们一起来看一篇日记,看之前,先看几个问题:
1、这篇日记写了什么,是按照什么顺序写的,从哪些词语看出来的?
2、日记的格式是怎样的?
我们现在来回答第一个问题,这篇日记写的是“我”掉牙了,是按照时间顺序来写的,从早上起床、晚饭前这两个词语中看出来的。
我们来看第二个问题,日记的格式:第一行中间写几月几日,星期几 天气,另起一行空两个格写正文。
写日记有什么好处呢?
人都是很健忘的,你还能记得去年今日做了什么事情吗?如果不写日记,可能已经忘记了。
第一,纪念特别的日子
比如,自己的生日、六一儿童节、还有各种各样的节日。在这样特殊的日子,一定会有很多特别的活动,具有纪念价值。
今年的六一儿童节和去年的六一儿童节一样吗?明年的生日和今年的生日一样吗?我想:如果不写日记,顶多就记得自己收到什么礼物,但是当时的情感却已经不复存在了。
第二,记录活动
暑假期间,很多小朋友都去学游泳了,那么游泳肯定不是一天两天学会的。那么就可以从第一天写起,一直写到学会游泳为止。坚持记录,孩子不但学会了游泳,作文水平也提高了。当然,更重要的还是记录自己完成一件事情的过程——我是怎么学会游泳的。以后我遇到困难的时候,或者要做一件事情毫无头绪的时候,我可能会翻出来看看。
第三,宣泄不良情绪
孩子到了青春期,情绪的波动比较大。如果孩子一直有写日记的习惯,那么他的一些情绪就可以得到合理宣泄,在写的过程也能够慢慢地冷静下来。
但是,记日记这个习惯是从小养成的。有些东西不能跟人家说,那就留着跟自己说吧!
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